L’Université de Fribourg accueille depuis le 1er août une nouvelle Faculté des sciences de l’éducation et de la formation, marquant une étape inédite : la formation des enseignants Fribourg est désormais entièrement regroupée au sein d’une faculté universitaire, tout en préservant le bilinguisme et l’équilibre entre théorie et pratique.
Création et portée institutionnelle de la nouvelle faculté – formation des enseignants Fribourg
La création de cette faculté, annoncée par l’État de Fribourg, résulte d’une décision du Conseil d’État prise en juin 2021 après un processus participatif de quatre ans. Elle intègre l’ancienne Haute École pédagogique Fribourg et regroupe désormais la totalité des formations à l’enseignement sous une même entité universitaire. Fribourg devient ainsi le premier canton suisse à confier l’ensemble de ces formations à une faculté ; dans les autres cantons, la mission relève en général des hautes écoles pédagogiques ou spécialisées, sauf Genève où un institut universitaire en assume la responsabilité.
La nouvelle faculté est structurée en trois départements : formation à l’enseignement, pédagogie spécialisée et sciences de l’éducation. L’objectif affiché par les autorités est de remédier à la séparation institutionnelle qui séparait jusqu’ici la formation pour le degré primaire et celle pour les degrés secondaires, une division jugée affaiblissante pour le secteur.
Organisation pédagogique, bilinguisme et continuité des cursus
La réforme vise à développer une vision pédagogique cohérente pour l’ensemble de la scolarité obligatoire, de la 1H à la 11H. Cette approche s’inscrit dans l’esprit du système HarmoS et des plans d’études romand et alémanique ; elle doit faciliter les synergies entre les différents niveaux d’enseignement et renforcer les liens entre enseignement ordinaire et enseignement spécialisé.
Le bilinguisme demeure au cœur du dispositif fribourgeois : la faculté maintient trois filières de formation — une en français, une en allemand et une bilingue — afin de répondre aux besoins linguistiques du canton.
Les conditions d’admission restent inchangées : les titulaires d’une maturité spécialisée, domaine pédagogie, conservent l’accès au cursus de formation pour le degré primaire. La dimension pratique et professionnalisante est explicitement préservée ; les stages, ainsi que toutes les disciplines prévues au plan d’études — notamment la musique et les activités créatrices — sont maintenus.
Les exigences de la Conférence des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP) continuent d’être respectées. Les diplômes délivrés resteront identiques à ceux antérieurement proposés : un Bachelor of Arts in Primary Education accompagné du Diplôme d’enseignement pour le degré primaire. Cette continuité institutionnelle vise à éviter une «académisation» de la formation, tout en renforçant la formation continue du corps enseignant du canton.
Les premiers étudiants et étudiantes destinés à l’enseignement primaire débuteront leur cursus en septembre au sein de la nouvelle faculté, marquant le lancement opérationnel de cette réorganisation.