Le nouveau ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, décrit l’état de l’école comme « extrêmement inquiétant ». Dans un entretien accordé ce mercredi 22 octobre à France Inter, il a estimé que « l’état de l’école en général » était « extrêmement inquiétant », et a présenté ce diagnostic comme la base de ses « trois priorités » en tant que ministre. Il insiste sur la nécessité de renforcer la qualité pédagogique, la formation des enseignants et le soutien apporté aux élèves, notamment pour les zones les plus en difficulté. Ces propos interviennent à un moment où le budget de l’Éducation nationale et le financement des postes font l’objet de vifs débats et de nombreuses analyses.
Édouard Geffray et les priorités face à un système en tension
Selon lui, ces « trois priorités » visent à améliorer la qualité pédagogique du service public de l’enseignement et à renforcer la formation initiale et continue des enseignants. Il précise que cet ensemble d’objectifs s’articule autour d’un soutien accru aux élèves et d’un meilleur accompagnement des équipes pédagogiques, avec une attention particulière portée aux territoires les plus touchés par les difficultés scolaires.
Il a également rappelé que « 15% des collèges concentrent 40% des grandes difficultés scolaires », ce qui, selon lui, justifie un ciblage renforcé des moyens dans ces établissements.Pour mémoire, il a évoqué la nécessité de « concentrer des moyens supplémentaires et un effort pédagogique particulier sur ces 15% de collèges », afin d’essayer de réduire les inégalités et de soutenir les élèves en difficulté.
Concernant le volet santé et accompagnement, le ministre a évoqué le renfort des psychologues, des infirmières et des assistantes sociales pour améliorer la santé mentale des élèves, sans préconiser pour l’instant le recrutement d’un médecin scolaire en raison du volume des postes disponibles déjà ouverts mais vacants.
Sur le plan budgétaire, il a rappelé qu’environ 4 000 suppressions de postes étaient prévues dans le projet de loi de finances 2026 et a signalé qu’un million d’élèves de maternelle et de primaire pourraient être en moins entre 2018 et 2028 en raison du déclin démographique. S’il avait suivi l’évolution démographique, il aurait dû retirer 8 000 ou 9 000 postes, a-t-il ajouté.
Des chiffres qui dessinent les défis et les réponses envisagées
Sur les chiffres révélateurs, Geffray a souligné que « 30% déclarent des troubles anxio-dépressifs » parmi les élèves, un indicateur qui souligne la dimension santé mentale du dossier. Il a réaffirmé que des mesures concrètes sont attendues, notamment le renforcement du personnel de santé scolaire pour mieux dépister et accompagner les élèves.
Par ailleurs, le ministre a rappelé les enjeux liés au financement et au nombre de postes, qui alimentent les débats publics et les décisions sur les choix stratégiques à mener dans les années à venir.
En somme, ces déclarations tracent un cadre d’action qui sera précisé dans la suite des discussions budgétaires et des réformes à venir.