Le sens de l’effort chez les jeunes semble s’éroder progressivement, un phénomène observé par plusieurs professionnels de l’éducation en France. Cette tendance inquiète, car elle touche directement la capacité des élèves à sortir de leur zone de confort et à s’engager dans un questionnement intellectuel approfondi.
Un constat partagé par les enseignants
Teddy Mayeko, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Cergy Paris et auteur de Le goût de l’effort. Cette chose essentielle avec laquelle il nous faut renouer (éd. L’Harmattan), souligne cette réalité préoccupante. Il remarque chez ses étudiants un délitement du sens de l’effort et de la valeur qu’ils lui attribuent. Ce phénomène n’est pas isolé, mais partagé par de nombreux enseignants, que ce soit à l’université ou dans le premier et le second degré.
L’impact de la crise sanitaire sur le goût de l’effort
Une enquête réalisée en 2022 par la Fondation Jean Jaurès et l’Ifop avait déjà mis en lumière la baisse de la valeur accordée à l’effort chez les jeunes, notamment depuis la crise du Covid-19. Le confinement a accéléré cette dégradation, en particulier avec l’émergence d’un nouveau paradigme centré sur la rentabilité immédiate des efforts fournis.
Teddy Mayeko explique : « L’idée est que les efforts déployés doivent être immédiatement rentables. Or la société est complice de cette tendance : avec l’ubérisation des services, comme les applications de livraison ou les plateformes de streaming, tout est conçu pour faciliter la vie du consommateur. En d’autres termes, notre environnement encourage à choisir le moindre effort. »