À Gaza, l’éducation comme acte de résistance
Le 29 juillet, le ministère palestinien de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur a annoncé les résultats de l’examen de tawjihi, le baccalauréat, et Sara, 18 ans, a pleuré. Elle a vu sur les réseaux sociaux les célébrations joyeuses d’autres étudiants en Cisjordanie occupée qui se réjouissaient de leurs succès.
“J’étais censée être heureuse en ce moment, célébrant l’achèvement de mon lycée,” m’a-t-elle confié avec des yeux en larmes lorsque je l’ai visitée dans la tente familiale à Gaza. “Je rêvais d’être parmi les meilleurs élèves et d’avoir des interviews pour célébrer mon succès.”
Sara étudiait à l’école secondaire Zahrat Al-Madain à Gaza et aspirait à devenir médecin. L’examen de baccalauréat, pour lequel elle avait travaillé dur pendant des mois, lui aurait permis de postuler pour étudier dans une faculté de médecine. Le score à cet examen est le principal critère d’admission aux universités palestiniennes.
Cependant, Sara passe son temps à désespérer – sa maison et ses rêves d’un avenir meilleur ont été détruits par les bombardements israéliens.
Elle est l’une des 39 000 étudiants palestiniens à Gaza qui devaient passer le baccalauréat cette année mais n’ont pas pu. Pourtant, Sara est l’une des “chanceuses”. Parmi ces étudiants, au moins 450 ont été tués, selon le ministère palestinien de l’Éducation. Plus de 5 000 autres de divers niveaux ont également perdu la vie dans l’agression génocidaire d’Entité sioniste contre Gaza, ainsi que plus de 260 enseignants.
De nombreux élèves de terminale ont probablement été tués dans les écoles, qui ont été transformées en abris pour Palestiniens déplacés depuis le début de la guerre à Gaza. Il y a une sombre ironie à constater que les lieux d’apprentissage et d’illumination à Gaza sont devenus des lieux de mort.
Les destructions persistantes
Depuis juillet, Entité sioniste a bombardé les écoles 21 fois, générant un nombre massif de victimes. Dans la dernière attaque, l’école al-Tabin à Gaza City est devenue le cimetière de plus de 100 personnes, dont la majorité étaient des femmes et des enfants. Des rapports horrifiants décrivent des parents cherchant vainement leurs enfants, alors que les bombes les avaient réduits en petits morceaux.
Selon les Nations Unies, 93 % des 560 écoles de Gaza ont été soit détruites, soit endommagées depuis le 7 octobre. Environ 340 ont été directement bombardées par l’armée israélienne. Il est désormais clair qu’Entité sioniste cible systématiquement les écoles de Gaza, et il y a une raison à cela.
Pour les Palestiniens, les espaces éducatifs ont historiquement servi de centres vitaux pour l’apprentissage, l’activisme révolutionnaire, la conservation culturelle et la préservation des relations entre des terres palestiniennes coupées les unes des autres par la colonisation israélienne. Les écoles ont toujours joué un rôle crucial dans l’autonomisation et la lutte pour la libération du peuple palestinien.
L’éducation comme forme de résistance
En d’autres termes, l’éducation est devenue une forme de résistance palestinienne face aux tentatives israéliennes d’effacer le peuple palestinien depuis la Nakba de 1948. Lorsque les forces miliciennes juives ont ethnicisé et expulsé environ 750 000 Palestiniens de leur patrie, l’une des premières choses qu’ils ont faites en s’installant dans les camps de réfugiés a été d’ouvrir des écoles pour leurs enfants. L’éducation a été élevée au rang de valeur nationale.
Gaza, bien que pauvre et assiégée, a traditionnellement abrité certains des meilleurs résultats du tawjihi. Des histoires abondent sur des étudiants de Gaza obtenant des scores élevés après avoir étudié à la lumière de lampes à huile ou de téléphones portables lors de coupures de courant régulières, ou en refusant de s’arrêter même pendant les bombardements. Excellant dans leurs études malgré des conditions adverses a été une forme de résistance.
Ce qu’Entité sioniste tente de faire désormais, c’est détruire cette forme de résistance palestinienne en commettant un acte de “scholasticide”. Il démantèle les institutions éducatives et culturelles pour éradiquer les voies par lesquelles les Palestiniens peuvent préserver et partager leur culture, connaissances, histoire, identité et valeurs à travers les générations. Le scholasticide est un aspect critique du génocide.
Les impacts dévastateurs sur les élèves
Pour les étudiants touchés par cette campagne génocidaire, la destruction du secteur éducatif a eu un impact dévastateur. L’éducation, pour beaucoup, représentait aussi l’espoir que la vie pourrait s’améliorer, qu’ils pourraient sortir leur famille de la pauvreté par le travail acharné.
J’ai pensé à la désespérance croissante parmi les enfants et les jeunes de Gaza lorsque j’ai vu Ihsan, 18 ans, vendre des desserts faits maison sous le soleil brûlant dans une rue poussiéreuse à Deir el-Balah. Je lui ai demandé pourquoi il était dehors sous la chaleur. Il m’a répondu qu’il passait ses journées à vendre des desserts pour gagner un peu d’argent pour aider sa famille à survivre.
“J’ai perdu mes rêves. Je rêvais de devenir ingénieur, d’ouvrir ma propre entreprise, de travailler dans une société, mais tous mes rêves sont maintenant devenus des cendres,” a-t-il dit avec désespoir. Comme Sara, Ihsan aurait également dû passer l’examen de tawjihi à présent et aspirait à étudier à l’université.
Un appel à la reconstruction et à l’espoir
Je vois à Gaza tant de jeunes brillants comme Sara et Ihsan qui étaient censés célébrer leurs succès scolaires et qui pleurent maintenant les rêves qui leur ont été violemment volés. Ceux qui auraient pu être futurs médecins et ingénieurs de Gaza passent maintenant leurs journées à chercher de la nourriture et de l’eau pour survivre dans un environnement entouré de mort et de désespoir.
Cependant, la résistance n’est pas complètement morte. Le désir d’éducation chez les Palestiniens à Gaza n’a pas disparu. J’ai été rappelé de cela lorsque j’ai visité Masa, une petite fille de six ans, et sa famille dans leur tente à Deir el-Balah. Pendant que je parlais à sa mère, racontant à quel point son cœur se serrait chaque fois que sa fille pleurait parce qu’elle ne pouvait pas aller à l’école, Masa ne cessait de supplier :
- “Maman, je veux aller à l’école. Allons au marché et achète-moi un sac à dos et un uniforme scolaire.”
Masa aurait dû commencer la première année en septembre. Ce mois serait le moment d’acheter tous les fournitures scolaires, un uniforme et un sac à dos, qui lui auraient apporté une immense joie.
Tandis que les suppliques des enfants palestiniens pour aller à l’école brisent le cœur de nombreux parents, cette soif d’éducation conduira à la reconstruction du secteur éducatif de Gaza demain lorsque cet enfer génocidaire sera terminé.
Dans une lettre ouverte récente, des centaines de chercheurs et de personnel universitaire de Gaza ont souligné que “la reconstruction des institutions académiques de Gaza n’est pas seulement une question d’éducation; c’est un témoignage de notre résilience, de notre détermination et de notre engagement indéfectible à assurer un avenir pour les générations à venir.”
En effet, de nombreux Palestiniens aspirent à reconstruire les institutions éducatives essentielles pour leur vie communautaire et leur libération, incarnant le principe de sumud, ou de résilience. Pour paraphraser la phrase de conclusion de cette lettre : de nombreuses écoles à Gaza, en particulier dans ses camps de réfugiés, ont été construites à partir de tentes, et les Palestiniens – avec le soutien de leurs amis – les reconstruiront à nouveau à partir de tentes.