Conditions de Vie Difficiles pour les Réfugiés Libanais
Dans le contexte de l’agression israélienne continue, les habitants du sud du Liban se retrouvent piégés dans un cycle de tragédies qui les contraint à fuir leurs villages et villes. Certains ont réussi à emporter peu d’effets personnels, tandis que d’autres n’ont même pas eu le temps de changer de vêtements en s’échappant.
Sous la pression des bombardements intenses, les familles ont été contraintes de quitter leurs maisons à la recherche d’un refuge sûr. Cependant, elles font face à une surpopulation et un froid rigoureux dans les centres d’accueil, qui dépassent leur capacité d’accueil prévue dans le cadre du plan d’urgence gouvernemental. Le nombre de déplacés enregistrés s’élève à 190 680 personnes, soit 44 908 familles, réparties sur 1 163 centres d’accueil, dont 991 ont atteint leur capacité maximale.
Selon le Conseil supérieur de la défense du gouvernement libanais, la répartition des déplacés dans les centres d’accueil par province est la suivante :
- Mont-Liban : 70 219 déplacés.
- Beyrouth : 55 634 déplacés.
- Sud : 14 898 déplacés.
- Békaa : 14 839 déplacés.
- Nord : 13 748 déplacés.
- Baalbek-Hermel : 12 993 déplacés.
- Akkar : 7 376 déplacés.
- Nabatieh : 973 déplacés.
Avec l’intensification des frappes sur le sud du Liban et le nord de la Békaa, notamment à Baalbek-Hermel, 155 frappes ont été enregistrées en seulement 48 heures, portant le total à 12 630 frappes. Dans ces conditions, le nombre de déplacés augmente jour après jour, ce qui accroît la pression sur les centres d’accueil, déjà en proie à un manque aigu de besoins essentiels, aggravant ainsi la souffrance des familles déplacées.
Défis Quotidiens
La scène dans les centres d’accueil témoigne d’une souffrance partagée, visible sur les visages épuisés des déplacés, avec des yeux remplis d’inquiétude et de tristesse. Les discussions continuent d’évoquer les maisons abandonnées, les proches perdus, et les villes ravagées par les bombardements israéliens, laissant derrière elles la désolation. Les histoires de leur fuite et des difficultés rencontrées se répètent.
Dans la cour de l’école Nazih Bazzari à Saïda, Abou Ali, originaire du village d’Aitaroun, partage avec amertume son expérience. Un an et deux mois après leur déplacement, la pression financière et les dépenses croissantes s’intensifient. Il souligne que la plupart des déplacés souffrent d’un manque aigu d’aide essentielle, en ajoutant : « Les besoins essentiels, comme les couvertures, les matelas et les draps pour dormir, ne sont pas disponibles. »
Concernant l’aide alimentaire reçue, Abou Ali remarque qu’elle « ne correspond pas à nos besoins réels dans le centre d’accueil », précisant que ce qui est souvent fourni n’est pas utile, ce qui les contraint parfois à jeter des aliments à cause de leur inadéquation. Son indignation est palpable : « Nous avons désespérément besoin de provisions qui calment notre faim de manière réelle, pas d’aides symboliques. »
À ses côtés se trouve Abou Alaa, père de quatre enfants, qui a fui avec sa femme, ses enfants et ses frères après l’intensification des bombardements sur la ville de Tyr, au sud du Liban. Il raconte : « On nous fournit le petit déjeuner et le déjeuner, tandis que le dîner se compose de pain et d’eau. Quelques produits alimentaires sont fournis, mais il manque encore des médicaments. Mon frère est ici dans le centre de santé et a besoin de traitement, mais personne ne lui donne les médicaments nécessaires. »
Pénurie d’Essentiels
Un rapport des Nations Unies pour la coordination des affaires humanitaires indique que la situation humanitaire au Liban a atteint « des niveaux dépassant l’intensité de la guerre de 2006 », peignant un tableau sombre des conditions subies par les habitants en raison de l’escalade militaire israélienne dans le pays.
Une des déplacées de Marjeyoun se plaint du manque du minimum des besoins essentiels, en particulier avec l’hiver qui s’installe, affirmant leur besoin urgent de couvertures et d’oreillers, ainsi que d’eau chaude. Elle explique : « La situation est devenue très difficile, les jeunes doivent se doucher sans eau chaude. Ils ont essayé d’utiliser des bouteilles de gaz comme alternative pour se chauffer, mais cette solution n’est pas suffisante et le problème persiste. »
Dans le centre d’accueil de l’école Marjan, Um Abbas, déplacée de la zone frontalière du village de Yarine, raconte son épreuve continue après avoir échappé à la mort. Son expérience de déplacement a commencé lorsqu’elle s’est réfugiée dans la ville de Tyr, où elle a passé une année entière dans des conditions difficiles. Avec l’intensification des bombardements et les avertissements d’évacuation de la ville, elle a décidé de fuir à nouveau vers la ville de Saïda il y a deux mois.
Um Abbas exprime son chagrin : « La situation est très difficile, nous manquons de nombreux essentiels. Il n’y a pas de machines à laver, nous devons les laver à la main par ce froid, et il n’y a pas de tapis ou de moyens pour nous chauffer. Chaque jour qui passe augmente notre souffrance. »
Une autre déplacée d’Aitaroun partage avec amertume : « Cela fait un an et un mois que nous avons fui, et je vis avec mes trois enfants dans le centre d’accueil. Ma petite fille souffre de graves crises psychologiques, elle fait des accès de tremblements, et je ne peux que lui donner des médicaments pour l’aider à dormir, mais son état ne s’améliore pas. »
Elle ajoute, pleine de douleur : « Cela me déchire le cœur de voir mes enfants vivre dans de telles conditions, quel est leur tort dans tout cela ? »
Défis Éducatifs
Quant à Um Yassine, vivant dans le centre d’accueil de l’école « Lycée officiel – Qnaina », elle partage son expérience avec Al Jazeera, indiquant que « le ministre de l’Éducation a décidé que l’enseignement se ferait en ligne via les téléphones, mais la plupart d’entre nous n’ont qu’un seul téléphone, et de plus, l’Internet n’est pas disponible, rendant difficile le suivi des cours pour les enfants. »
Elle se demande : « Comment les enfants peuvent-ils assimiler les leçons dans cette situation ? Comment peuvent-ils se concentrer en entendant le bruit des avions israéliens qui survolent constamment ? Les enfants vivent dans un état de peur et de frayeur, ce qui rend impossible pour eux de rester concentrés sur leurs cours. »
De l’intérieur du centre d’accueil de l’école Marjan, Abou Ahmad déclare : « Il est censé que nos enfants apprennent à distance via Internet, mais cette méthode n’est pas disponible dans les centres d’accueil. Comment les enfants peuvent-ils apprendre dans ces conditions difficiles ? Comment peuvent-ils comprendre au milieu de cette souffrance quotidienne ? »